幼儿园大班打击乐音乐教案《玛丽波尔卡》

幼儿园大班打击乐音乐教案《玛丽波尔卡》

活动目标

1．在熟悉乐曲结构并会随乐律动游戏的基础上，探索为乐曲匹配合适的乐器并能看指挥大胆地进行演奏。

2．根据身体动作的暗示，探索用铃鼓的不同方法演奏B段；在游戏情节进展线索的提示下累加大鼓并进行合乐演奏。

3．在闯关游戏的情境中体验多次闯关和升级所带来的挑战乐趣。

活动准备

1．经验：幼儿已欣赏过“超级玛丽”的电玩游戏并会随乐律动游戏

2．物质：相关图谱、音乐、铃鼓、圆舞板、碰铃各8套，大鼓一套

3．口令：

A段：走走走走，跳跳

B段：吃一个蘑菇，慢慢长大

活动过程

1．随音乐进行超级玛丽的律动游戏，再次感受游戏情节的乐趣

2．看图谱分角色再次表演游戏情节

（1）总结图谱与身体律动的关联，整理玛丽闯关的路线

（2）看图谱，分角色表演动作

3．探索为乐曲匹配合适的“乐器武器”并能看指挥大胆地进行间关演奏游戏

（2）根据身体动作的暗示，探索用（铃鼓）的不同使用方法匹配B段；用（圆舞板）和（碰铃）匹配A段音乐并分段演奏

（2）看指挥完整随乐演奏(ABA)，初步感受用“乐器武器”进行闯关的乐趣（第一关）

（3）在游戏情节进展线索的提示下，累加大鼓进行合乐演奏。（第二关）

①根据故事情节发展探索在（毒蘑菇）处累加大鼓，成功或失败根据幼儿演奏情况而定。

②如果听到的是失败的音乐，师幼共同讨论失败的原因，再次进行闯关演奏。

（4）交换“乐器武器”，体验用不同的武器进行闯关的乐趣（第三关）

4．部分幼儿律动游戏，部分幼儿乐器伴奏，完整随乐闯关表演（终极挑战）

5．结束，退场

活动提醒

1．本次活动在结尾处增加了“成功”或“失败”的音效，提升了游戏的可变性和游戏性，幼儿为能闯关升级成功，在演奏时会努力使自己保持与集体协调一致，奏出和谐动听的音响，继而发展了幼儿分析、判断、表述和接纳等良好的学习品质。

2．在部分律动部分演奏时，老师可根据幼儿自选乐器的基础上，重组幼儿的演奏队列，使演奏呈现优质平衡的音响效果。