幼儿园小班音乐律动教案《毛毛虫变蝴蝶》

幼儿园小班音乐律动教案《毛毛虫变蝴蝶》

活动目标

1.能认真倾听音乐，感受音乐的快慢变化（认知）

2.能随着音乐表现毛毛虫爬行、蝴蝶飞舞等动作（技能）

3.体验从毛毛虫变蝴蝶游戏的快乐（情感）

活动准备

1.经验准备：幼儿已有了解毛毛虫变成蝴蝶的过程

2.物质准备：毛毛虫、蝴蝶、擦手毛巾，音乐：奥尔夫快慢节奏

活动重难点

1.重点：感受和理解音乐的快慢变化

2.难点：能根据音乐的节奏特点做相应的动作

活动过程

一、绘本引题，了解毛毛虫变蝴蝶的过程

1.调动幼儿已有经验，借助绘本回忆故事《好饿的毛毛虫》

2.引导幼儿尝试用肢体动作表现毛毛虫爬的动作，教师用1、2口令带动幼儿进入快慢节奏变化。

教师提问：毛毛虫是怎样爬去找东西吃的？（引导幼儿自编动作：手指，手掌，身体扭动）

二、创设情境，理解音乐

1.参加森林音乐舞会

师：毛毛虫进会场有个小要求，需要小朋友们根据会场播放音乐的快慢节奏做相应的动作，动作合格后才能进去参加舞会哦！（播放节奏训练《奥尔夫快慢节奏》快慢音乐，教师带入1、2的口令引导幼儿自编的动作，跟着音乐律动，体会音乐的快慢变化）

2.播放A段音乐，理解毛毛虫的情绪。

毛毛虫进入森林舞池开心地扭呀扭，爬呀爬，突然发生了一件事，猜猜他的心情怎么样了？（播放音乐，教师用手指手掌等表现毛毛虫一伸一缩地爬）

教师提问：

Q1：听了音乐，你觉得毛毛虫爬得快吗？他的心情怎样？

Q2：为什么会不开心呢？因为蜘蛛嘲笑它很丑。你们能不能安慰它?（引出它会变成美丽的蝴蝶）

3.完整播放，感受前后音乐的变化，体会变蝴蝶的快乐。

教师提问：

毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，它的心情怎么样？高兴地怎样飞？

我们一起变成小蝴蝶，一起来飞飞看。（观察幼儿自编飞的不同动作，及时邀请变换着学动作。同时引导不同方向飞，旋转飞）

4.运用道具完整表演毛毛虫变蝴蝶。

师幼一起借住道具“毛毛虫”跟随音乐一起做游戏！（放音乐）

三、活动结束

现在毛毛虫变成了美丽的蝴蝶，它可以开心地参加舞会了！再也没有人嘲笑他了，活动在游戏中结束。