幼儿园中班教案《走路》含反思

幼儿园中班教案《走路》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态，引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象，培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

活动目标

1 引导幼儿感受和表现歌曲中速度，力度的变化及切分音符，启发幼儿用四种不同的唱法分别表现四种小动物的动作形象。

2 启发幼儿探索区分四种动物走路的不同姿态。

3 培养幼儿与同伴共空间合作游戏的能力。

4 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5 对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

教学重点、难点

幼儿的节奏感及手脚的配合。

活动准备

幼儿用书画面“走路”每人一份。

活动过程

一 幼儿进行语节奏训练，帮助幼儿掌握歌词与节奏。

1 教师引导幼儿看“走路”的画面，通过提问（这几种动物分别是怎样走路的？）帮助其理解，熟悉歌词。

2 幼儿训练语言节奏。

二 学唱新歌。

1 师范唱。

2 幼儿跟着师轻唱。

3 引导幼儿比较四种动物走路的姿态，鼓励幼儿大胆地用四种不同的唱法演唱歌曲。

三 根据歌词内容创编动物走路的动作。

四 分角色演唱。

教学反思

本节课让幼儿创编环节还可以长点，让幼儿能更好的自由发挥。

教师评语：

教学过程太简化，教案中有错别字,请请修改后重新提交。

小<：路最早见于金文，基本字义为道，往来通行的地方。